Por Canuto  

DuckDuckGo ofrece ayuda a las escuelas que quieran cambiar su buscador predeterminado, en medio de la controversia por las opciones de inteligencia artificial de Google. La discusión pone en primer plano una pregunta para educadores: ¿pueden elegir qué herramientas de IA llegan a las aulas sin perder servicios esenciales?
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  • DuckDuckGo compartió instrucciones para cambiar el buscador predeterminado e invitó a las escuelas a pedir ayuda con el proceso.
  • Google dijo que Search y otras herramientas estarán desactivadas por defecto para cuentas de estudiantes K-12, y que las escuelas podrán gestionar los servicios individualmente.
  • DuckDuckGo ofrece funciones de IA opcionales que pueden desactivarse; en mayo de 2026 se reportó un aumento del 30% en las instalaciones de su aplicación, sin que eso pruebe una causa única.

La disputa por la inteligencia artificial en las aulas abrió una oportunidad para que DuckDuckGo se presente ante las escuelas como una alternativa a Google Search. La empresa promocionó instrucciones para cambiar el buscador predeterminado y ofreció asistencia, mientras Google aclaraba cómo se configurarían sus servicios educativos.

La disputa por el buscador escolar

DuckDuckGo busca atraer a instituciones educativas en medio de las críticas a la política de inteligencia artificial de Google. La compañía, conocida por su enfoque en la privacidad, señaló que las escuelas pueden sustituir su buscador predeterminado por DuckDuckGo y dijo estar disponible para ayudar con el proceso, según reportó la fuente original de esta historia.

La controversia surgió después de que una comunicación inicial de Google generara dudas sobre si las escuelas podrían desactivar Gemini sin perder acceso a Google Search. La empresa aclaró después que, para las cuentas de estudiantes de educación K-12, Search y otras herramientas estarían desactivadas por defecto, y que los centros podrían gestionar cada servicio de manera individual. La cuestión que sigue en el centro del debate es cómo se pueden usar las búsquedas sin habilitar funciones de IA que una escuela no quiera ofrecer.

El fundador de DuckDuckGo, Gabriel Weinberg, compartió la documentación de la empresa sobre cómo cambiar el motor de búsqueda predeterminado e invitó a las instituciones a contactarla si necesitaban ayuda. Kamyl Bazbaz, vicepresidente sénior de asuntos públicos de DuckDuckGo, criticó a Google y sostuvo que imponer IA a niños en edad escolar reflejaba el comportamiento de un monopolista que cree que las personas carecen de alternativas.

La discusión importa por la escala de la presencia de Google en la educación. Cifras que la empresa publicó en años anteriores apuntan a unos 50 millones de Chromebooks utilizados por estudiantes y educadores en las escuelas. Google también ha dicho que más de 150 millones de estudiantes y docentes usan Classroom.

Esas cifras ayudan a explicar por qué una decisión sobre configuraciones digitales puede tener consecuencias amplias para los centros educativos. Si una institución depende de dispositivos y servicios de Google, evaluar un cambio de buscador no es solo una comparación entre resultados: también supone considerar cómo encaja esa decisión en el entorno tecnológico que ya utiliza.

Más control, pero una discusión todavía abierta

La aclaración de Google se produce en un contexto en el que el propio buscador integra cada vez más inteligencia artificial. AI Overviews ofrece resúmenes generados por IA en los resultados, mientras que un modo conversacional permite formular consultas y recibir respuestas en ese formato. Por eso, separar el acceso a Search de sus funciones de IA es una cuestión central para las escuelas.

La tensión no se limita a si Gemini estará activado por defecto. Los centros educativos también quieren saber si pueden apagar herramientas de IA sin renunciar al buscador que ya usan, y cómo se aplican las opciones anunciadas por Google a los distintos servicios educativos.

La discusión sobre IA en la vida cotidiana tampoco tiene una respuesta uniforme. La fuente original de esta historia señaló que, aunque usar estas herramientas en el trabajo y en la escuela se ha vuelto habitual, parte del público estadounidense ha expresado rechazo a proyectos de centros de datos de IA en sus localidades. Se trata de un debate distinto, aunque también refleja inquietudes sobre el alcance de esta tecnología.

Google también desarrolló Guided Learning, una función concebida para ayudar a los niños a resolver problemas paso a paso, en lugar de entregarles directamente una respuesta. La propuesta busca orientar el aprendizaje, pero no elimina la demanda de educadores que prefieren poder excluir por completo la IA del proceso educativo.

DuckDuckGo, por su parte, no se presenta como una empresa contraria a la inteligencia artificial. Su oferta incluye Duck.ai y un asistente de búsqueda con IA; la diferencia que destaca la compañía es que los usuarios pueden desactivar estas funciones desde la configuración del buscador y del navegador.

La empresa también ofrece noai.duckduckgo.com, un sitio donde las respuestas asistidas por IA, las imágenes generadas por IA y las sugerencias de funciones de inteligencia artificial permanecen desactivadas. En mayo de 2026, TechCrunch reportó que las instalaciones de la aplicación de DuckDuckGo habían aumentado un 30%. El dato coincidió con críticas a la búsqueda con IA de Google, pero no demuestra por sí solo que esa política —ni la controversia escolar— causara el crecimiento.

Por ahora, el anuncio de DuckDuckGo representa una invitación a las escuelas, no evidencia de que estas hayan migrado en masa desde Google. La controversia sí deja planteada una exigencia concreta para los proveedores tecnológicos: ofrecer controles que permitan a cada institución escoger qué herramientas utiliza, sin confundir la disponibilidad de IA con la obligación de incorporarla al aprendizaje.

Imagen original de DiarioBitcoin, creada con inteligencia artificial, de uso libre, licenciada bajo Dominio Público.

Este artículo fue escrito por un redactor de contenido de IA y revisado por un editor humano para garantizar calidad y precisión.


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