El Salvador relanza “Bitcoin Diploma 2.0” y apuesta por educación cripto entre niños y adolescentes

El Salvador alista su programa “Bitcoin Diploma 2.0” para integrarlo en su sistema educativo, con métodos didácticos orientados a estudiantes jóvenes. El relanzamiento ocurre tras el cierre del programa original creado con Mi Primer Bitcoin y en medio de dudas por la baja adopción de iniciativas como la billetera Chivo, los bonos volcánicos y Bitcoin City.

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• La Oficina Nacional de Bitcoin anunció que “Bitcoin Diploma 2.0” tendrá copias impresas disponibles en los próximos días y se usará en el sistema educativo.
• Stacy Herbert dijo que el plan se integra con iniciativas como “¿Qué es el Dinero?”, CUBO+, y la Escuela Superior de Innovación en la Administración Pública (ESIAP), incluyendo formación para 80.000 funcionarios.
• Investigaciones citadas señalan que el uso cotidiano de Bitcoin no despegó: solo 20% siguió usando Chivo tras gastar el bono de USD $30, y otro análisis indica que 92% evitó transar con Bitcoin para 2024.

El Salvador finalizó una nueva versión de su programa de formación, “Bitcoin Diploma 2.0”, y prevé que las primeras copias impresas estén disponibles en los próximos días. La Oficina Nacional de Bitcoin del país informó que el material se utilizará dentro del sistema educativo de la nación centroamericana.

El relanzamiento busca adaptar el contenido a públicos más jóvenes. De acuerdo con el anuncio oficial, el programa incorpora métodos de enseñanza diseñados para hacer más comprensibles conceptos complejos de Bitcoin para estudiantes de menor edad, un punto clave si el objetivo es masificar nociones financieras desde etapas tempranas, indica Cryptopolitan.

En la práctica, esto supone integrar una narrativa sobre dinero digital, incentivos y tecnología monetaria en entornos escolares. En un país donde Bitcoin es moneda de curso legal, la educación se plantea como un componente para cerrar brechas de entendimiento entre la política pública y el uso cotidiano.

La iniciativa llega después de una primera experiencia que funcionó como piloto y que, al mismo tiempo, dejó aprendizajes. También aparece en un momento en que varias apuestas emblemáticas vinculadas a Bitcoin han tenido dificultades para alcanzar adopción generalizada.

La agenda educativa: de “¿qué es el dinero?” a la certificación de funcionarios

Stacy Herbert, directora de la Oficina Nacional de Bitcoin, compartió la noticia en X y enmarcó esta nueva versión del programa educativo dentro de una agenda más amplia. Según su mensaje, la iniciativa se sumará a planes educativos como el curso “¿Qué es el Dinero?”, CUBO+ y la Escuela Superior de Innovación en la Administración Pública (ESIAP).

Herbert también describió el alcance por edades y sectores que busca el plan. “Desde estudiantes de 7 años estudiando ‘¿Qué es el Dinero?’ hasta 80.000 funcionarios adultos recibiendo un programa de certificación de 3 días sobre Bitcoin, el nuevo El Salvador sigue construyendo algo extraordinario”, afirmó.

Este enfoque mezcla educación escolar con capacitación estatal. La combinación sugiere que el gobierno intenta alinear la comprensión técnica y económica de Bitcoin tanto entre estudiantes como dentro de la administración pública, donde se ejecutan y operan políticas relacionadas con la adopción.

Más allá del anuncio, el reto es operacional: imprimir, distribuir, formar docentes o facilitadores y sostener continuidad curricular. La efectividad no depende solo del libro, sino de su integración real a clases, evaluaciones y prácticas que traduzcan conceptos a habilidades.

Qué enseña el diploma: minería, incentivos, economía y sistema financiero

Medios locales, citados por Cryptopolitan, señalan que el diploma cubre temas como minería, incentivos, economía y el funcionamiento del sistema financiero mundial. Ese temario apunta a explicar no solo el “cómo” tecnológico de Bitcoin, sino también el “por qué” económico detrás de una red monetaria descentralizada.

Incluir minería e incentivos implica abordar el mecanismo que asegura la red y coordina a los participantes sin una autoridad central. En un entorno educativo, esto suele traducirse en analogías sobre competencia, reglas y recompensas, además de la idea de escasez digital.

La dimensión de economía y sistema financiero mundial coloca la discusión en contexto. Para estudiantes, entender la diferencia entre dinero estatal, banca y redes abiertas puede ser el primer paso para interpretar por qué Bitcoin genera debate, especialmente en países que conviven con el dólar estadounidense como moneda de referencia.

El plan también enseña a los estudiantes a diseñar su propio dinero. Esa parte, más conceptual, suele funcionar como puente pedagógico: obliga a preguntarse qué hace que una moneda sea útil, confiable y aceptada, y cuáles costos aparecen cuando cambian las reglas de emisión o de control.

Qué pasó con “Bitcoin Diploma 1.0″ y la alianza con “Mi Primer Bitcoin”

El “Diploma Bitcoin” original se creó junto con “Mi Primer Bitcoin”, una organización no gubernamental salvadoreña enfocada en producir materiales educativos sobre Bitcoin de código abierto. La primera versión se lanzó en junio de 2022 como un piloto en escuelas públicas, con un curso de 10 semanas sobre fundamentos de la moneda digital.

Durante 2023, miles de estudiantes de todo el país se graduaron con ese diploma. El Ministerio de Educación, según se reportó entonces, comunicó que 350 estudiantes femeninas terminaron el curso Diploma Bitcoin, un dato que muestra participación en cohortes específicas dentro del esquema educativo.

En términos de alcance, Mi Primer Bitcoin reportó haber educado de manera presencial a más de 27.000 estudiantes salvadoreños sobre Bitcoin. Esa cifra refleja la tracción inicial del programa, al menos en el plano de implementación educativa y cobertura territorial.

Sin embargo, en abril pasado la colaboración entre Mi Primer Bitcoin y el país llegó a su fin. El relanzamiento con “Bitcoin Diploma 2.0” ocurre, por tanto, con un nuevo diseño y sin aquella alianza, lo que abre preguntas sobre continuidad de enfoque, contenidos y metodología.

Bitcoin moneda de curso legal, pero el uso cotidiano no despegó

El Salvador fue el primer país del mundo en declarar a Bitcoin como moneda de curso legal. En ese marco, el gobierno lanzó Chivo, una billetera digital que ofrecía un bono de registro de USD $30 para incentivar la adopción, y las empresas debían aceptar BTC junto con el dólar estadounidense.

Aun con esos incentivos, el uso como medio de pago no se masificó. Una encuesta citada por la nota indicó que solo 20% de los participantes continuaron usando Chivo después de gastar el bono de USD $30, y los investigadores identificaron el incentivo como principal motor inicial de adopción en hogares.

El mismo análisis describió el bono como equivalente a 0,7% del ingreso per cápita anual. Ese detalle subraya que el estímulo fue relevante a nivel individual, pero no necesariamente suficiente para sostener hábitos de pago o ahorro, especialmente si la experiencia de uso no resulta estable.

Otro documento de investigación, atribuido al profesor emérito David Krause, señaló que la billetera Chivo experimentó fallos técnicos y caídas. Añadió que para 2024, pese a incentivos como el bono de USD $30, 92% de los salvadoreños aún se abstuvieron de usar Bitcoin en transacciones.

Bonos Volcánicos y Bitcoin City: promesas, retrasos y críticas

Los llamados “Bonos Volcánicos” formaron parte de la estrategia Bitcoin del país. El Salvador inició la redacción de leyes para emitir USD $1.000 millones en instrumentos con ese nombre, destinados a apoyar el proyecto Bitcoin City promovido por el presidente Nayib Bukele y a financiar compras nacionales de BTC.

Sin embargo, los bonos no se materializaron como se planeó originalmente y el apetito de los inversionistas fue limitado, según el recuento de la historia. El gobierno retrasó el proyecto en marzo de 2022 y, desde entonces, no se publicaron planes adicionales ni actualizaciones públicas sobre el tema.

Bitcoin City, anunciado por Bukele en noviembre de 2021, planteó construir una urbe cerca del volcán Conchagua y usar energía geotérmica para minería BTC. Aun así, pese a la aprobación de la Ley Bitcoin en 2021, el proyecto afrontó retrasos en financiamiento y construcción.

También surgieron críticas por viabilidad e impacto ambiental. The Guardian, según se mencionó en la nota, reportó que la infraestructura planificada, incluido un nuevo aeropuerto asociado, amenaza ecosistemas de manglares, y que residentes locales fueron obligados a reubicarse mientras se despejaba el terreno.

En ese escenario, la educación aparece como una apuesta de largo plazo. “Bitcoin Diploma 2.0” podría servir para que nuevas generaciones comprendan mejor el sistema, evalúen riesgos y beneficios, y tomen decisiones más informadas, independientemente de la frecuencia con que usen BTC como medio de pago.

El éxito del programa, como plantea la nota, se verá con mayor claridad a medida que se despliegue en todo el sistema educativo. La prueba real será si el aprendizaje se traduce en comprensión financiera sostenible, y no solo en exposición temprana a un concepto que, hasta ahora, no logró uso masivo en transacciones diarias.

Artículo escrito con ayuda de un redactor de contenido de IA, editado por Angel Di Matteo / DiarioBitcoin

Imagen original de DiarioBitcoin, creada con inteligencia artificial, de uso libre, licenciada bajo Dominio Público

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